Edirne’de ortaokul 8’inci sınıf öğrencilerinin katıldığı Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınavın ilk oturumu sona erdi. Sabah saatlerinde okullara gelen öğrenciler, hayallerindeki liseye ulaşabilmek için ter dökerken aileleri de okul bahçelerinde heyecanla bekledi.
İlhami Ertem Lisesi’nde sınava giren öğrenciler, sözel bölümün tamamlanmasının ardından verilen 45 dakikalık arada aileleriyle buluştu. Okul giriş kapısında bir araya gelen öğrenciler ve veliler arasında duygusal anlar yaşandı. Bazı veliler çocuklarına sarılarak destek olurken, bazıları ise okul bahçesinin çevresindeki demir parmaklıklar arasından çocuklarına moral vermeye çalıştı.
Sınav heyecanını yaşayan öğrenciler kadar ailelerin de büyük bir stres yaşadığı görüldü. Kimileri dualarla çocuklarını beklerken, kimileri ise sınavdan çıkan evlatlarının durumunu öğrenmek için kapı önünde heyecanla bekledi.
Kızı Beren’in LGS’ye girdiğini belirten veli ve avukat Nergis Sivrikaya Güç, yaklaşık bir yıllık yoğun hazırlık sürecinin ardından sınav gününe geldiklerini söyledi.
Beren’in hedefinin Edirne Fen Lisesi olduğunu ifade eden Annesi Nergis Sivrikaya Güç , “Güzel bir çalışma dönemi geçirdik. Tabii ki sınav stresi var. Tüm çocuklarda bu sorun yaşanıyor. Eğitim sistemimizde tek bir sınava bağlı kalınması bence büyük bir sıkıntı. Çocuklar bugün hasta olabilir, farklı bir durum yaşayabilir. Ancak yine de bütün gelecekleri tek bir sınava bağlı oluyor. Umarım ilerleyen dönemlerde bu sistem değişir” dedi.
Sınav sürecinin çocuklar kadar aileler için de yorucu geçtiğini dile getiren Nergis, öğrencilerin emeklerinin karşılığını almasını temenni etti.
Trakya Üniversitesi Devlet Konservatuvarı’nda görev yapan akademisyen ve eğitimci Işıl Dağlar da öğrencilerin uzun ve yoğun bir hazırlık sürecinden geçtiğini belirtti.
Dağlar, “Çok yoğun ve yorucu bir sene geçti. Çocuklar gerçekten büyük emek sarf etti. Sonuç ne olursa olsun bu süreçte kazandıkları tecrübe ve oluşturdukları altyapı çok değerli” diye konuştu.
Tek bir sınavla öğrencilerin geleceğinin belirlenmesinin doğru olmadığını söyleyen Dağlar, “Bir çocuğun yeteneği ve ilgi alanı doğrultusunda değerlendirilmesi daha doğru olabilir. Her öğrencinin başarılı olduğu alan farklı. Belki de çocukları eksik oldukları alanları tamamlamaya çalışmak yerine güçlü oldukları yönlerde desteklemek daha etkili olabilir” diyerek verilen molanın ardından öğrenciler yeniden sınıflara alınarak sayısal bölümden oluşan ikinci oturuma girdi.Edirne’de sınava giren öğrenciler, hayallerindeki okullara ulaşabilmek için son soruya kadar mücadele etti.
Mert Hamarat
